Les travaux d’écriture du Livre se terminent !!!
Lundi 22 février, Dominique Joly est venue nous prêter main forte pour terminer nos écrits. Nous avions bien avancé depuis son dernier passage. Elle nous a apporté quelques corrections et nous a aidés à travailler le temps des verbes, le vocabulaire…
Notre livre retracera l’histoire du Havre de 1517 à nos jours à travers les aventures de Naomie, Enzo et de son arrière-grand-père Papy Grenier. Cet ouvrage est destiné aux enfants de cycle 3, désireux de mieux connaître Le Havre tout en parcourant la ville avec leur famille.
Quatre chapitres sur 7 sont en cours de relecture. Deux groupes ont travaillé sur les derniers éléments historiques à intégrer dans leur partie, tandis que d’autres ont réalisé les chronologies de fin de chapitre.
Voici donc en avant première les titres de nos chapitres !
- La naissance d’un nouveau port
- Quand les chrétiens s’opposent…
- Au temps du commerce des esclaves
- Les pieds dans l’eau
- La ville anéantie sous les bombes
- Le Havre se relève
- Des géants des mers en chantier
- La culture au rendez-vous
- Et demain, quels projets ?
Mais il reste encore le dernier chapitre à écrire… et celui-là n’est pas le plus simple !
Pour pouvoir décrire les grands projets en cours et à venir de la ville, Kerene et Orane avaient rédigé une lettre pour demander une interview à M. Le Maire, Edouard Philippe. Lettre qu’elles ont déposée au 2e étage de l’hôtel de ville en janvier dernier.
Quelle ne fut pas notre surprise lorsque Madame Heurtaux nous a annoncé que Mme Ruiz, chef du cabinet du maire, nous avait appelés pour nous proposer un rendez-vous ! Alors là, nous étions stupéfaits car même si nous lui avions écrit, nous ne pensions pas que M. le maire pourrait nous accorder quelques minutes de son temps dans son agenda sûrement très plein ! Bon, maintenant, il nous faut préparer les questions ! Mais au fait qui va pouvoir y aller ? Nous n’allons pas débarquer à 25 dans le bureau ! Nous décidons donc de 6 représentants qui se rendront à la mairie avec Mme Rioult et Mme Heurtaux : Kerene et Orane, bien sûr mais aussi Shanya, Emilie, Thibault, et Sarah. Le rendez-vous est fixé au jeudi 3 mars, nous allons donc rédiger cette semaine les questions nécessaires à l’élaboration de notre dernier chapitre.
Durant cette séance, Dominique Joly nous a présenté son métier d’auteur et nous a montré l’ensemble des ouvrages qu’elle a pu écrire pour la jeunesse.
Nous en connaissions déjà quelques-uns ! Nous avions lu :
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Léon, sur le chantier de la tour Eiffel
1888. Léon Dufresne, à peine âgé de 14 ans, vient d’être embauché sur l’immense chantier de la tour Eiffel, une œuvre extraordinaire conçue à l’occasion de l’exposition universelle de 1889. Dans son journal, le jeune garçon relate la vie quotidienne sur le « chantier du siècle », le monde ouvrier et l’incroyable audace de l’ingénieur Eiffel. Tous sont engagés dans une course contre la montre pour relever le défi insensé d’une tour haute de 300 mètres en dépit du froid, du vent, des grèves et du concert d’indignations. -
À la cour de Louis XIV Journal d’Angélique de Barjac, 1684-1685
Angélique, de religion protestante, arrive à la cour de Versailles et découvre les persécutions dont sont victimes les coreligionnaires. L’édit de Nantes est révoqué, elle fuit.
Partage le journal intime d’Angélique, et découvre avec elle la vie d’une demoiselle d’honneur à la cour de Versailles.
- Ou encore :
Puis elle nous a montré que certains de ses livres étaient traduits dans le monde entier avec quelquefois des modifications de la couverture !
Comme c’était son dernier passage au Havre, nous l’avons remerciée pour son aide précieuse. Nous lui enverrons prochainement notre ouvrage terminé, en attendant au travail !
Vendredi 4 mars, Delphine Boeschlin, notre graphiste, nous a aidés à effectuer une relecture de la maquette. Nous avons revu l’emplacement des images et des photos par rapport au texte. Tandis que tout le monde donnait son avis, Orane prenait des notes sur la maquette. Nous avons mis plus d’espace autour des images pour aérer et donner plus de lisibilité.
Nous lui avons montré notre choix de police d’écriture et nous avons argumenté nos choix. Notre livre doit être facile à lire pour les enfants et surtout la police doit être adaptée à la lecture pour des enfants dyslexiques : une police facile à lire avec un a qui s’écrit comme la lettre manuscrite. L’interligne doit être suffisante et la taille des caractères pas trop petite. Le choix s’est donc porté sur Century Gothic.
Anne Marguerin nous explique les Métiers du Spectacle
Le Volcan a obtenu en 1991 le label « Scène Nationale. » Elle dispose d’une grande salle de 800 places, d’une petite salle de 125 places et d’un bar/club de jazz (Le Fitz). Cette scène nationale programme du spectacle vivant comme des pièces de théâtre, de la danse, du cirque, ainsi que des concerts de musique classique et actuelle.
Mais que se passe-t-il derrière ? en coulisse ? comment prépare-t-on un spectacle ? Qui fait quoi ?
Les élèves de 6e et 5e Culture et Patrimoine ont invité vendredi 5 février 2015
Anne Marguerin, attachée aux relations publiques
et chargée de la médiation culturelle au Volcan.
Nous avons alors découvert un univers encore inconnu pour nous…
Qui pense spectacle pense souvent artistes interprètes. Chanteur, comédien, musicien, danseur… occupent le devant de la scène, sont en contact direct avec le public.
Les élèves de 6e et 5e Culture et Patrimoine sont déjà allés à plusieurs reprises au Volcan pour découvrir des spectacles aussi différents les uns que les autres : les dissonances, orchestre de musique classique, le Cabaret contemporain, groupe français de musique indépendante, et bientôt Yaser Sonus de la Compagnie de Rien Merci ou encore Opus2, quand la musique de Chostakovitch rencontre la virtuosité des circassiens de Circa, c’est le Quatuor Debussy qui s’en mêle ou s’emmêle…
Mais le spectacle vivant, c’est aussi tous les techniciens qui œuvrent avant, pendant ou après les représentations pour que la lumière, la musique et les décors soient au point et conformes aux exigences du metteur en scène ou du chorégraphe.
En coulisses, on trouve donc l’éclairagiste, le scénographe, le décorateur, le costumier, les régisseurs (lumière, son ou spectacle), mais aussi les machinistes et les ouvriers (peintre, menuisier, électricien…).
Nous en avions eu un aperçu pour la classe de 5ème Culture et Patrimoine lors des répétitions du concert du Cabaret Contemporain. L’ingénieur du son, Pierre Favrez, avait procédé devant nous aux réglages son de chaque instrument, ainsi qu’aux retours du son dans les oreillettes et les haut-parleurs.
Sans oublier les gestionnaires qui montent les budgets (producteur de spectacle ou de musique), recherchent un lieu de représentation et un public (diffuseur, tourneur, organisateur de festival) ou administrent une salle de théâtre et/ou de concert. Un spectacle, c’est le fruit d’un travail d’équipe sur scène et en coulisses… et ça, Anne Marguerin a su nous le présenter avec passion.
Un grand merci à elle pour nous avoir fait découvrir son univers ! Nous ne regarderons plus les spectacles de la même façon maintenant !
Mais si vous souhaitez en savoir plus sur ces différents métiers, consultez le site de l’ONISEP : Un comédien, un costumier, une artiste de cirque et un régisseur lumière racontent leur quotidien. Consultez aussi le dossier complet sur lesmetiers.net
